martes, 26 de marzo de 2013

Guateque Infantil

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Ya han pasado unos días desde el estreno del musical de los peques mayores. Poco tengo que decir sobre el resultado de la actuación del día 22, basta con leer lo que habéis escrito desde casa para darse cuenta que fue un éxito y que el trabajo ha dado sus frutos.
Hablo en nombre de mis compañeras si os digo lo agradecidas que están ante tanto apoyo y reconocimiento hacia su trabajo y, sobretodo, al de los niños, verdaderos protagonistas de todo esto.
Y a nivel particular quiero resaltar vuestra implicación en la actividad publicando todos esos jugosos comentarios en este blog para animar y tranquilizar a vuestros hijos. Era una verdadera delicia ver a los niños entrar en clase, y que la primera frase fuera "seño, enciende el ordenador para leer lo que han escrito hoy nuestros papás". Es su manera de daros las gracias por estar pendientes de su trabajo.
Seguid participando así, ellos seguirán agradeciéndolo aunque no lo digan.
Y no quisiera dejar pasar la oportunidad de agradecer el esfuerzo y la labor de María, sin la que el resultado final habría sido otro, no digo que fuera mejor ni peor, pero distinto seguro. Sólo podemos desearle que le sirva para ponerlo en práctica con sus alumnos más pronto que tarde.
Por cierto, no vayáis muy lejos estas vacaciones, estamos en negociaciones con una importante compañía de teatro, muy interesada en promocionar este musical. Se oye algo de un tal Broadway o algo así, ¿os suena...?

martes, 19 de marzo de 2013

Pasen y vean

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¿Aún no te has enterado? ¡¡ No me lo puedo creer !!

El próximo viernes 22 los peques más mayores de nuestro cole representan un músical que seguro hará las delicias de los papis.
No podéis ni imaginar con qué cariño y entusiasmo están preparando la función que, con toda seguridad, recordarán con el paso de los años. No he estado nunca entre bastidores de La Latina o del Reina Victoria, ni siquiera del querido Bretón, pero viendo los pasillos de mi cole puedo hacerme una idea de cómo se vive un estreno en un teatro cualquiera. Bullicio, risas, carreras, alboroto, sonrisas, gritos, nervios, ánimos, son sólo algunas de las cosas que están viviendo vuestros hijos preparando lo que para ellos va a ser una representación más, en un marco especial, para un público especial, pero que para vosotros será la mejor obra de teatro jamás vista.
Ya queda menos para el gran día, preparad vuestras mejores galas, lo ocasión lo requiere y los peques lo merecen. Cuidad vuestras manos, las vais a necesitar para aplaudir sin parar.


 
Pasen y vean: con todos ustedes.... 
 

viernes, 1 de marzo de 2013

Actualización

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Los peques de 3º B quieren compartir algo con vosotros; Si estáis interesados podéis descubrirlo en la sección "RECURSOS DE AULA (3º)"

martes, 19 de febrero de 2013

Primer Aniversario

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No hace muchas fechas publicamos una entrada para agradecer a todos nuestros seguidores y visitantes su fidelidad e interés (el incremento de visitas así lo demuestra).
Ahora se cumple el primer aniversario de nuestro "nacimiento" en el mundillo de los blogs y el cuerpo me pide volver a dar las gracias a todos, pero esta vez me vais a permitir que lo haga, de manera muy especial, hacia todas aquellas personas que hacen que "lospequesdelcole" se muestre como lo veis cada semana, todos esos compañeros que envían sus fotografías y comentarios para que podáis ver una pequeña parte de lo que vuestros hijos hacen en el cole, esas personas que buscan artículos que pueden resultaros interesantes o se molestan en buscar talleres o actividades para que disfrutéis con vuestros hijos.
No quisiera dejarme a nadie, y por eso no daré nombres, pero sí quiero resaltar que sin la desinteresada dedicación de todos ellos y sus aportaciones este sencillo blog no sería lo que es.

Alfonso

miércoles, 13 de febrero de 2013

Estimulación del lenguaje oral: Pautas

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Hace unos días los padres de 1º de Educación Infantil asistieron a una charla en la que, entre otras cosas, se habló de la importancia de la estimulación del lenguaje oral en nuestros peques. Aquí recordamos algunas de las pautas recomendadas por nuestra compañera Laura Fresneda.
 

ASPECTOS GENERALES

  • Alimentación:
 No usar biberón. La alimentación debe ser sólida, ya que la masticación ayuda a fortalecer la musculatura perioral y por tanto  se favorece  la articulación.

  • NO llevar chupete.
Influye en la deformación de la cavidad oral y de la posición dentaria.

  • Higiene respiratoria.
Enseñarle a sonarse los mocos. La respiración debe ser nasal.

  • Vigilar la vista y el oído, además de problemas físicos (dientes, lengua, respiración)

RECOMENDACIONES:


  • Comunicaros  activamente con vuestro  hijo:
En la medida que vuestro hijo escuche el lenguaje cotidiano tendrá más oportunidades de imitarlo. Los padres ó las  personas a cargo del niño tenéis  un papel fundamental para esta tarea ya que seréis los mejores transmisores de este tipo de lenguaje.
 

  • Hablarle correctamente:
Cuanto más claros sean los mensajes, más facilidad le damos para reproducir lo que escucha. El lenguaje debe ser sencillo. No  le habléis con un lenguaje infantilizado o de forma onomatopéyica, es decir, un perro es un perro y no un “guauguau”.

 
  • Recibir positivamente los intentos de reproducción verbal de vuestro hijo  y potenciadlos. No hablar por él, dejar que se exprese y, que pida de forma oral aquello que quiere y elogiarle cuando lo haga.

  • Vigilar la vista y el oído, además de problemas físicos (dientes, lengua, respiración)
 

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN.

  • Buscar los mejores momentos para establecer conversaciones.

  • Ampliar y reorganizar las expresiones  de vuestra hija y darle el modelo correcto. Ej. Si Paula está mirando un cuento  en el que hay animales y  dice  “ ai  ta ato”, le responderemos “Muy bien, ahí está el gato”.

  • Hablarle mucho.

  • Darle tiempo a que responda.


ACTIVIDADES Y MOMENTOS PARA  EL LENGUAJE


  • Buscar los mejores momentos para establecer conversaciones:
Aprovechad los momentos en que vuelve del colegio para preguntar como le ha ido, qué ha hecho....Os puede explicar unos dibujos que ha visto, que cosas hay en la calle… Hay muchas  situaciones que permiten el diálogo receptivo.

 
  • Ayudar a enriquecer el vocabulario. Nombrarle objetos que se encuentran a su alrededor, en sus cuentos favoritos etc. e indicarle para qué sirven, de qué color son…

  • Introducir el hábito de leer cuentos y libros
Los niños piden escuchar siempre los mismos cuentos y con las mismas palabras. Gracias a esta repetición continua aprenderá el lenguaje, incorporará nuevo vocabulario y expresiones cotidianas.
 

  • Hacer praxias para que los músculos periorales cojan agilidad y  precisión.

  • Potenciar y estimular el soplo, jugando a soplar molinillos de viento, velas, hacer burbujas de jabón. Soplar pitos y matasuegras, inflar globos etc. Pues todo ello ayudará a mejorar su articulación

  • Jugar a   imitar sonidos del entorno, de animales  y personas y enseñarle de dónde proceden y anímale a imitarlos.